发布机构：中国农业大学附属中学
日期：2024年11月14日
在这个多元文化交融的时代，我们有幸接触到许多优秀的文学作品。高一年级的同学们齐聚一堂，迎来了一场 以文学作品为主题，关于意义与文化底蕴的热烈探讨。
学生们积极参与，所分享的书目有《巴黎圣母院》、《活着》、《包法利夫人》、《苏东坡传》和《文化苦旅》
高一五班的同学选择的是《巴黎圣母院》。她讲述了这部作品所展现的中世纪法国的宗教、政治和社会生活，以及作者对人性的深刻剖析。她引用了书中关于爱斯梅拉达的描写，让我们仿佛看到了那个美丽、纯洁却命运多舛的少女，感受到了作者对她的同情和赞美。之后又带领我们从角色剧情中脱离，不拘泥于表层的人性丑恶与善美。由时代促成的悲剧，或是观点的争议，她从“命运”的内核引发的阐述，令我们对这本书有了新的认知。
高一三班的同学同样带来了《巴黎圣母院》的分享，不同的是，三班的同学以与女主发生纠缠的男性角色一一罗列为切入点，展现了中世纪法国的宗教与世俗的矛盾，书中卡西莫多的悲剧命运，让我们思考了人性的复杂与善恶的边界。同时，作者雨果对巴黎圣母院的热爱，也启示我们要珍视历史文化遗产，传承人类智慧的结晶。
高一七班的同学为我们分享了《活着》。这本书讲述了福贵的一生，他在历史的洪流中显得如此渺小，又在逆境中展现出惊人的生命力。 “活着，就是为了看看世界的其他角落”，书中的这句话让我们深刻体会到了生命的可贵和坚韧。最后，这位同学播放了“现实版的《活着》”视频为结尾，加深了我们对这本书的理解。
高一六班的同学介绍《苏东坡传》时，先巧妙的抛出一个问题：“Who is苏东坡？”台下的同学们积极回应，举手发言，诗人、唐宋八大家之一、美食家……这位同学用苏轼的诗词作为标题，淋漓尽致的展现了一个敢于追求真理和自由的伟大诗人形象，苏东坡的才华横溢、坦荡胸怀，以及在逆境中依然保持的乐观态度，都给我们树立了榜样，启发我们要勇于追求梦想，不畏艰难。他的灵魂，他的思想，才是我们今日需学习的精神内涵。
高一四班的《包法利夫人》则以其独特的象征主义手法，描绘了一个虚荣心作祟的女人艾玛的悲剧。以细腻的笔触描绘了艾玛的悲剧命运，让我们对那个追求浪漫与激情的女子产生了深深的同情。艾玛对浪漫爱情的执着，以及对现实生活的逃避，让我们反思了现实与理想之间的差距，以及追求幸福的真正途径。
高一二班分享的是《文化苦旅》，于寻常不同的是，她们的笔墨并不着重于故事手法，或是作者，而是列出来了一个个故事中的建筑与文物，将同学们带入了书中，仿佛与作者同行于文化道路，进行了一场山水历史间的跋涉。
最后，高一一班又一次的《文化苦旅》则带领我们走进了中国的文化历史，感受到了文化的厚重与博大。书中的每一个故事，都让我们对中华文化有了更深的理解和敬意。
文学不仅是文字的堆砌，更是情感的交流和思想的碰撞。这些经典作品，如同一座座丰碑，矗立在我们心中，激励着我们去探索更广阔的世界，去体验更丰富的人生。这些经典作品将会成为我们人生旅途中宝贵的财富，陪伴我们走过每一个阶段。
文学作品不仅是艺术的瑰宝，更是人类智慧的结晶。它们跨越时空，传递着永恒的价值观，引导我们在生活中不断前行。
这是在分享活动中展现风采的同学们，他们思考深邃，观点新颖，呈现完整，不仅代表自己展示了阅读的魅力，更代表了全年级渴望分享阅读心得的同学们，在领导与老师的托举下，同学们在此次活动中收获了更多阅读感悟。
“距离上次阅读月讲座活动只过去了两个礼拜，同学们就获得了如此大的提升，这是令我非常骄傲的。”这是杨艳红主任对此次活动的感受，同学们肉眼可见的进步令老师们喜悦——从发现阅读之美到展示阅读之美，阅读，已经让同学们的精神表达逐渐充实。
阅读与语文学习密不可分，高一语文组长宋涛老师亲自指导了这次活动，充分感受到了同学们对阅读的激情。多读书、读好书，读书以开拓眼界，读书以丰盈精神。老师提出了对同学们未来阅读学习生活的展望与嘱托，相信在老师的谆谆教诲、同学的勤学善思下，农大学子的语文学习与阅读素养一定能实现不一样的跨越。
贾老师也通过这次活动对同学们的学习道路展现出更远大的期许，阅读是对思维的提升、对精神的凝练，这与学习的状态息息相关，贾老师希望，阅读为同学们带来的增益也可以施加到学习生活中去，为自己的美好未来之路，更添精神世界之光辉。
一本好书，如一杯香茗，品味其中，回味无穷。
一本好书，如高山流水之音，细细聆听，余音绕梁。
感谢各位领导、老师对本次活动的大力支持，感谢各位台前幕后同学的积极准备，感谢全年级同学们以高度的热情共同筹备此次活动。本次期的“阅读月”活动就此结束，而读书阅读之旅仍在继续，同学们，我们在书海中再见！
